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新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養體系的建設研究

更新時(shí)間:2018-09-02      點(diǎn)擊次數:2359

當前是一個(gè)經(jīng)濟化的時(shí)代,我國新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn),跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。為了滿(mǎn)足新能源汽車(chē)行業(yè)對技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求,高校要不斷加強新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養工作,通過(guò)結合新能源市場(chǎng)技術(shù)人才的需求分析,科學(xué)構建出健全的人才培養體系,確保高校培養出的新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才能夠與新能源汽車(chē)市場(chǎng)技術(shù)服務(wù)工作相匹配。專(zhuān)業(yè)人才不僅要具備扎實(shí)的理論基礎知識和實(shí)踐操作能力,還必須具有良好的綜合素質(zhì),能夠履行好自身的職責,為企業(yè)創(chuàng )造出大價(jià)值作用。
1 新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養原則與目標
1.1 培養原則
  高校在培養新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中,必須科學(xué)嚴謹遵循以下幾點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養原則:1)理論與實(shí)踐教學(xué)相互結合原則。在新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)展中,教師要樹(shù)立起先進(jìn)的教育教學(xué)理念,既要重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習掌握,又要注重學(xué)生技能實(shí)踐運用能力的培養。新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)在我國發(fā)展時(shí)間較短,還處于初級發(fā)展階段。因此,各項技術(shù)創(chuàng )新層出不窮,教師必須不斷強化學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習,提高學(xué)生課堂學(xué)習知識和技能的運用能力,培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和解決實(shí)踐問(wèn)題能力;2)社會(huì )人才需求原則。高校在培養新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才時(shí),必須結合新能源汽車(chē)市場(chǎng)對技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求,有針對性地設置專(zhuān)業(yè)課程和教學(xué)內容,確保學(xué)生能夠具備可持續學(xué)習發(fā)展能力,即要體現與傳統汽車(chē)課程三縱三橫的區別,并要處理好多課程與少學(xué)時(shí)的關(guān)系;3)人才培養全面發(fā)展原則。對于新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養,高校要解決的不僅僅是學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)層面上的學(xué)習問(wèn)題,還必須不斷提高學(xué)生的社會(huì )職業(yè)道德、責任感以及綜合知識素養等。
1.2 培養目標
  新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養目標主要涵蓋了以下幾點(diǎn)內容:1)實(shí)現專(zhuān)業(yè)人才的德、智、體、美等全面發(fā)展,不僅具備良好的創(chuàng )新實(shí)踐能力,還必須具有良好的綜合職業(yè)素質(zhì),能夠為企業(yè)發(fā)展創(chuàng )造出大價(jià)值作用;2)充分掌握新能源汽車(chē)檢測與維修、基本實(shí)驗技能以及科學(xué)創(chuàng )新等方法內容;3)能夠從事新能源汽車(chē)技術(shù)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、質(zhì)量控制、經(jīng)營(yíng)管理的技術(shù)技能型綜合人才。
2 新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養體系的建設措施
2.1 構建完善專(zhuān)業(yè)課程體系
  高校在培養新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才過(guò)程中,要結合市場(chǎng)人才需求分析,合理構建出科學(xué)完善的專(zhuān)業(yè)課程體系。專(zhuān)業(yè)能力課程內容不僅要涵蓋新能源汽車(chē)電機、電池以及電控技術(shù)的講解教學(xué),還必須積極引入先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教學(xué)內容,注重學(xué)生實(shí)踐環(huán)節與理論知識環(huán)節的結合教學(xué)工作,通過(guò)引導組織學(xué)生在一段時(shí)間內集中參與新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓活動(dòng)。即在設置課程體系時(shí),要注重銜接汽車(chē)電動(dòng)化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化的發(fā)展方向。此外,高校還必須設置通識教育課程模塊,重視學(xué)生良好綜合素質(zhì)的培養工作。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)人文教育活動(dòng),不斷提高學(xué)生的職業(yè)道德素養、專(zhuān)業(yè)文化素養以及專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2.2 創(chuàng )新改進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式
  對于新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養,高校不能僅僅停留在理論基礎知識教學(xué)階段,而要注重發(fā)揮出工學(xué)結合人才培養模式的作用。
高校要加強與新能源汽車(chē)企業(yè)的合作與聯(lián)系,通過(guò)在校建立起專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓基地,組織學(xué)生在真實(shí)工作環(huán)境中強化自身學(xué)習鍛煉,幫助學(xué)生掌握各項專(zhuān)業(yè)知識和操作技能,同時(shí)還能夠培養學(xué)生的合作能力與創(chuàng )新能力。專(zhuān)業(yè)教師則要結合學(xué)生實(shí)際學(xué)習發(fā)展情況和學(xué)習需求特點(diǎn),不斷更新綜合性、專(zhuān)業(yè)性知識合理設置項目教學(xué)任務(wù)內容,確保能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,在實(shí)訓任務(wù)下,參與到新能源汽車(chē)技術(shù)維修、檢測管理以及實(shí)驗研究等項目活動(dòng)中,不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)道德素質(zhì),確保學(xué)生學(xué)習的全面發(fā)展。
2.3 組建專(zhuān)業(yè)化教師人才隊伍
  為了滿(mǎn)足市場(chǎng)對于新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的需求,培養出更多的高能力、高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才,高校就必須高度重視專(zhuān)業(yè)化師資隊伍的建設工作。高校要結合自身條件,適當加大對教師人才隊伍建設的投入力度,積極鼓勵引導學(xué)校教師參與各種專(zhuān)業(yè)培訓教育活動(dòng),注重自我的繼續學(xué)習教育,從而提升教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平和綜合素質(zhì),能夠滿(mǎn)足學(xué)生對于各項新知識、新技能的學(xué)習需求。與此同時(shí),高校要加強與社會(huì )新能源汽車(chē)企業(yè)的合作與交流,共同建立起完善的專(zhuān)兼結合的制度保障體系,充分保障企業(yè)兼職教師的質(zhì)量和來(lái)源數量,學(xué)校有關(guān)部門(mén)要做好企業(yè)技術(shù)教師人員和在校專(zhuān)業(yè)教師的協(xié)調管理工作,發(fā)揮出各自的教學(xué)優(yōu)勢作用,促進(jìn)高校新能源汽車(chē)技術(shù)人才培養各項工作有條不紊地進(jìn)行。
3 結束語(yǔ)
  綜上所述,高校要想有效提高新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量,滿(mǎn)足市場(chǎng)企業(yè)對相關(guān)人才的需求,就必須科學(xué)建立起完善的專(zhuān)業(yè)人才培養體系。除了要優(yōu)化設置專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程、指導教師創(chuàng )新教學(xué)模式,注重理論與實(shí)踐環(huán)節的結合教學(xué),還必須加強校企合作工作,共同努力推動(dòng)我國新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的穩定持續發(fā)展。

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