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產(chǎn)學(xué)研一體化在機械教學(xué)中的價(jià)值體現

更新時(shí)間:2018-09-10      點(diǎn)擊次數:2067

在我國加快工業(yè)化進(jìn)程的同時(shí),促進(jìn)了生產(chǎn)機械化的發(fā)展,不斷出現新型機械設施。機械行業(yè)的快速發(fā)展提高了社會(huì )生產(chǎn)力,同時(shí)也提高了對機械專(zhuān)業(yè)人才的需求。機械教學(xué)有較強的實(shí)踐性,學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)化理論知識的基礎上,要有一定的實(shí)踐能力和科研能力,為此開(kāi)始廣泛應用產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式。
1 產(chǎn)學(xué)研一體化的內涵
  在提倡素質(zhì)教育的背景下,應運而生了不少新教學(xué)模式,其中一種就是產(chǎn)學(xué)研一體化。產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習需求比較相符,已經(jīng)廣泛應用到各高校的教學(xué)中。在不同專(zhuān)業(yè)中,產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)有一些差異,在機械教學(xué)中產(chǎn)學(xué)研一體化指生產(chǎn)、學(xué)習與科研,包含了機械教學(xué)的主要內容。在機械教學(xué)的產(chǎn)學(xué)研一體化中(1)生產(chǎn), 指在實(shí)際工作中引進(jìn)機械專(zhuān)業(yè)化理論,有效結合理論知識和實(shí)際生產(chǎn),實(shí)踐對所學(xué)理論知識進(jìn)行驗證。(2) 學(xué)習,指學(xué)習機械專(zhuān)業(yè)的理論知識。機械專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展教學(xué)中,要充分認識到學(xué)習理論知識的價(jià)值。理論知識是開(kāi)展機械實(shí)踐的基礎和前提,在加強培訓學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí),也要重視學(xué)習理論知識,只有具備充分的理論知識,才能有效指導實(shí)踐操作。(3)科研,指機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生要有創(chuàng )新能力與研發(fā)能力,達到素質(zhì)教育的要求。在機械教學(xué)中,老師不但要重視學(xué)生理論知識的學(xué)習、實(shí)踐能力的培養,還要重視培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力與探索能力。為此,開(kāi)設有機械專(zhuān)業(yè)的院校要在機械實(shí)際教學(xué)中,要積極應用產(chǎn)學(xué)研一體化的教學(xué)模式,提升機械教學(xué)效率,培養更多的機械人才。
2 產(chǎn)學(xué)研一體化在機械教學(xué)中的價(jià)值體現
2.1 補充機械教學(xué)的理論知識
  通過(guò)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研的機械教學(xué),能有效結合理論知識和實(shí)踐知識,特別是實(shí)踐能力不高的學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中,能加強對理論知識的理解,將理論更好地運用實(shí)際生活中。同時(shí),老師的實(shí)踐水平也得到一定提升,更好地開(kāi)展機械教學(xué)。
2.2 有助開(kāi)展機械專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)
  機械專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué),其主要目的就是提升教學(xué)效果,核心思想是培養學(xué)生在機械方面的實(shí)踐能力。在機械實(shí)際教學(xué)中,要有效結合機械理論知識和實(shí)踐應用。在深化教育改革的背景下,產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式在實(shí)踐教學(xué)中慢慢凸顯出*的優(yōu)勢,機械專(zhuān)業(yè)老師也能依據教學(xué)理論知識結合企業(yè)的機械實(shí)踐,從而有效改變了以往教學(xué)只重視理論知識而不重視實(shí)踐應用的缺陷,為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機會(huì ),積極開(kāi)展學(xué)習活動(dòng),完善機械教學(xué),有效提升了機械教學(xué)的質(zhì)量。比如一些機械院校和機械企業(yè)合作,組織學(xué)生參觀(guān)工廠(chǎng)和企業(yè),或者是進(jìn)入工廠(chǎng)和企業(yè)實(shí)習,從而有效彌補學(xué)校教育在實(shí)踐方面的不足。在工廠(chǎng)和企業(yè)中,學(xué)生能體驗真實(shí)的工作場(chǎng)景,真正了解工廠(chǎng)和企業(yè)的生產(chǎn)特征、管理制度等,有助于畢業(yè)后的就業(yè)。
2.3 降低科研經(jīng)費,提升科研水平
  機械教學(xué)中應用了產(chǎn)學(xué)研模式,一方面在加強培養學(xué)生的實(shí)踐能力,另一方面學(xué)校和科研單位在產(chǎn)學(xué)研中能借助和教學(xué)的合作研發(fā)與設計機械方面新產(chǎn)品,以增強企業(yè)在市場(chǎng)中的競爭力。機械院校、研發(fā)機械的單位、機械企業(yè)的三方合作能在一定程度上降低教學(xué)與科研所需要的費用,大大提升科研與企業(yè)之間的融合。另外,學(xué)校加強和工廠(chǎng)、企業(yè)的合作,在為企業(yè)輸送機械人才的同時(shí),也有助于提升學(xué)校的科研水平。學(xué)校和企業(yè)、工廠(chǎng)之間的合作,通常是生產(chǎn)實(shí)際操作,在溝通和合作中學(xué)校能了解到更多生產(chǎn)需求方面的消息。依據生產(chǎn)實(shí)際需求,老師在科研中就能有側重點(diǎn),和時(shí)代發(fā)展步伐相符,減少科研中的不必要損耗,對實(shí)際生產(chǎn)需求進(jìn)行直接研究。工廠(chǎng)、企業(yè)的反饋能有效提升高校在機械方面的科研水平,研究成果直接在工廠(chǎng)和企業(yè)中應用,從而提升學(xué)校的科研水平和企業(yè)高新技術(shù)應用水平,實(shí)現學(xué)校和企業(yè)的雙贏(yíng)。
3 機械教學(xué)中應用產(chǎn)學(xué)研一體化的措施
3.1 加強學(xué)校和企業(yè)、科研機構的合作
  學(xué)校要確保教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生具備足夠的理論知識,而開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)打下良好基礎。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的單位要讓學(xué)生真正接觸生產(chǎn)一線(xiàn),積累實(shí)踐工作經(jīng)驗,了解機械理論知識在實(shí)際工作中的具體應用。不過(guò)針對基礎理論知識掌握程度不夠的學(xué)生,要在開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí),加強對機械理論知識的學(xué)習,保證學(xué)生在實(shí)踐中能理解機械理論原理和實(shí)際應用,達到學(xué)校和企業(yè)的合作,提升學(xué)生機械方面的綜合素質(zhì)。
3.2 學(xué)校要加強建設硬件設施
  在實(shí)施產(chǎn)學(xué)研教學(xué)模式中,一個(gè)主要問(wèn)題是在開(kāi)始實(shí)踐中,不少學(xué)生因為沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗在生產(chǎn)一線(xiàn)不知所措。所以,學(xué)校也需要加強建設硬件設施,機械教學(xué)的過(guò)程中培養學(xué)生實(shí)踐操作的能力,如此學(xué)生在機械實(shí)際崗位中才能有一定的技術(shù)和經(jīng)驗儲備,更好地適應實(shí)踐操作。雖然學(xué)校配置的硬件設施可能比不上企業(yè)一線(xiàn)所用設備,但能讓學(xué)生在理論學(xué)習和實(shí)踐操作之間有緩沖的時(shí)間,慢慢適應機械實(shí)踐操作,盡快熟悉機械生產(chǎn)一線(xiàn)的有關(guān)操作,提高實(shí)踐操作的能力。
4 結語(yǔ)
  產(chǎn)學(xué)研一體化的機械教學(xué)重視培養學(xué)生的理論知識、實(shí)踐能力和科研能力,通過(guò)聯(lián)合生產(chǎn)、學(xué)習和科研,提升學(xué)生在機械方面的綜合素質(zhì)。在機械教學(xué)中應用產(chǎn)學(xué)研模式,有助開(kāi)展機械專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué),降低學(xué)校用于機械的科研經(jīng)費,提升科研水平。

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